Propuesta NEM
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¿Cuál es la promesa para los estudiantes y cuál será el rol de los profesores en ella?
En una conferencia de prensa realizada el 26 de agosto del 2022, Juan Pablo Arroyo Ortiz, subsecretario de Educación Media superior en la SEP, presentó la propuesta del nuevo Marco Curricular Común para la educación media superior.
En esta conferencia, se indica que la fecha de implementación será en el ciclo 2023 y, prometió a los estudiantes una educación con flexibilidad entre subsistemas, donde los cambios de domicilio no son un impedimento para continuar la educación, ya que, esta reforma persigue el acceso al conocimiento en cualquier momento de su vida.
También será fundamental promover el respeto a las mujeres y la importancia de la lectura. El subsecretario la proclamó como una propuesta de educación integral en sexualidad, género, actividades artísticas y culturales, que deja a un lado la memorización y promueve la curiosidad en el aprendizaje; mencionó que las evaluaciones no solo tomarán en cuenta los resultados, sino el cumplimiento de las metas de aprendizaje en todo el proceso de enseñanza.
El resultado de esta propuesta serán jóvenes protagonistas de la transformación social, con capacidad creativa y pensamiento crítico que se logrará, gracias a una educación interdisciplinaria y transversal, que trabajará con proyectos escolares y comunitarios y, que vincularán el aula, la escuela, la familia y la comunidad.
También habla que este rediseño del Marco Curricular comprende de 4 aprendizajes articuladores como la base del currículum del bachillerato, que son: lengua y comunicación, pensamiento matemático, conciencia histórica, cultura digital, pero que también contemplan la enseñanza de las ciencias naturales, experimentales y tecnología; las ciencias sociales y las humanidades. Que incluirá recursos socioemocionales para promover en los estudiantes la responsabilidad social, el bienestar afectivo-emocional y el cuidado físico corporal.
Y en cuanto al docente, este tomará un rol como diseñador curricular y agente de transformación social, con un modelo que no limita el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que le da libertad para construir temas y conceptos desde distintas perspectivas, adaptándolas de acuerdo con su contexto y empleando diferentes estrategias.
Después de analizar esta conferencia y los documentos que ha puesto a disposición la Secretaría de Educación, hemos encontrado que son muchos los conceptos que rodean esta reforma. Consulta nuestros siguientes artículos en los cuales explicamos, de manera detalla, algunos de los componentes principales en torno al rediseño del marco curricular de la educación media superior en la reforma educativa “La Nueva Escuela Mexicana”.